Alumno del Doctorado expone en conferencia internacional en Grecia sobre el impacto educativo de la inteligencia artificial generativa

• Rodrigo Gutiérrez presentó una reflexión epistemológica sobre el uso de tutores virtuales basados en IA generativa en educación superior, además, participó como moderador en la versión en inglés del encuentro académico.

El alumno del Doctorado en Inteligencia Artificial, Rodrigo Gutiérrez Benítez, participó como expositor en la Twenty-Second International Conference on Technology, Knowledge and Society, realizada en la University of the Aegean, en Rhodes, Grecia.

En la instancia, presentó la ponencia titulada “Epistemological Reflection on Virtual Tutor Based on Generative Artificial Intelligence”, centrada en el análisis de los efectos del uso de inteligencia artificial generativa como tutor virtual en estudiantes de educación superior. La investigación aborda, específicamente, si esta interacción contribuye efectivamente a la generación de conocimiento o si corresponde más bien a procesos de gestión de información.

Además, de su participación como expositor, el doctorando también se desempeñó como moderador de ponencias en la versión en inglés de la conferencia.

Respecto de su presentación, Gutiérrez explicó que la temática se encuentra estrechamente vinculada con su investigación doctoral, ya que le permite validar la dimensión social y ética de la inteligencia artificial aplicada a la educación desde una perspectiva internacional.

“A través del intercambio académico obtuve retroalimentación sobre la utilidad real de la IA en esta área, profundizando no sólo en los desafíos éticos de su implementación, sino también en las diversas visiones epistemológicas que definen qué es y cómo se construye el conocimiento en la era digital. Este contraste es fundamental para dotar a mi propuesta de una base teórica sólida y de una sensibilidad humana que trascienda lo puramente técnico”, señaló Gutiérrez.

Asimismo, el investigador destacó el aporte de esta experiencia a su desarrollo académico y profesional. “Este viaje representa una oportunidad invaluable para la internacionalización de mi carrera y la consolidación de redes de colaboración científica. Integrar visiones globales sobre el impacto de la inteligencia artificial en la sociedad, especialmente en educación, y que trascienden los límites de la arquitectura técnica, constituye un insumo de gran valor para futuras investigaciones”, comentó.

El congreso se desarrolló entre el 16 y el 17 de abril y estuvo orientado a analizar el impacto de las tecnologías emergentes en la sociedad, promoviendo el intercambio interdisciplinario entre investigadores y académicos de distintas partes del mundo.